- Superwizja jako metoda autoewaluacji kompetencji nauczycieli w modelowaniu kompetencji kluczowych ucznia
Publikacja planowana: Superwizja jako metoda autoewaluacji kompetencji nauczycieli w modelowaniu kompetencji kluczowych ucznia
Struktura
HUMANITAS Pedagogika i Psychologia.
Opis
- Tytuł:
- Wariant tytułu:
- Tytuł publikacji grupowej:
- Autor:
- Współtwórca:
- Temat i słowa kluczowe: ; ; ; ; ; ; ; ; ;
- Wydawca:
- Miejsce wydania:
- Data wydania:
- Typ zasobu:
- Powiązania: ;
- Język:
- Zakres:
- Lokalizacja oryginału:
- Prawa:
Obiekt znajduje się w kolekcjach:
Zobacz także
Systemowe wsparcie kompetencji kluczowych dla oświaty w perspektywie 2014-2020
Twórca:Poteralski, Jarosław
Data:2017
Typ:czasopismo
Współtwórca:Swadźba, Stanisław. Red.; Tusińska, Magdalena. Red.
Creativity as a Strategic Competence of the Information Society in the Era of Artificial Intelligence
Twórca:Morańska, Danuta
Data:2023
Typ:artykuł
Komunikacja wizualna - humanistyczne oblicze informatyki?
Twórca:Cicha, Karina
Data:2017
Typ:czasopismo
Współtwórca:Gołuchowski, Jerzy. Red.; Pethe, Aleksandra. Red; Walotek-Ściańska, Katarzyna. Red.
The use of media and social divisions. Poles’ media competencesfrom a relational perspective
Twórca:Filiciak, Mirosław; Mazurek, Paweł; Growiec, Katarzyna
Typ:dokument elektroniczny
Korzystanie z mediów a podziały społeczne. Kompetencje medialne Polakóww ujęciu relacyjnym
Twórca:Filiciak, Mirosław; Mazurek, Paweł; Growiec, Katarzyna
Data:2013
Typ:dokument elektroniczny
La societe de l’information. Perspective europeenne et globale. L’espace europeen de l’information
Data:2013
Typ:czasopismo
Współtwórca:Martin, Claude (1955- ). Red.; Maciejewski, Grzegorz (1971- ). Red.
Otwarty rząd w Polsce. Kulisy programu Opengov
Data:2013
Typ:dokument elektroniczny
Współtwórca:Młynarski, Grzegorz. Red.
La societe de l'information. Perspective europeenne et globale. La societe de l'information et ses enjeux pour les entreprises
Data:2013
Typ:czasopismo
Współtwórca:Martin, Claude (1955- ). Red.; Malinowska, Mirosława. Red.
