Description

• Title:
  Konteksty Pedagogiczne, 2017, nr 2 (9)
• Group title:
  Konteksty Pedagogiczne
• Contributor:
  Skibska, Joanna. Red.
• Subject and Keywords:
  Filozofia
   ;
  edukacja
   ;
  pedagogika
   ;
  socjologia
   ;
  psychologia
• Description:
  półrocznik naukowy w całości poświęcany problemom współczesnej edukacji. Stanowi interdyscyplinarne forum wymiany myśli oraz prezentacji wyników i wniosków z badań naukowych w zakresie wieloaspektowego aktualizowania procesów edukacji, wychowania i innych rodzajów uczestnictwa społecznego w zmieniających się warunkach społeczno-kulturowych i cywilizacyjnych. Umożliwia i pobudza do dyskusji wszystkie podmioty edukacji wokół najważniejszych dla współczesności problemów edukacyjnych, podejmuje problematykę bliską nie tylko naukowcom i badaczom, lecz także praktykom – zarówno nauczycielom różnych szczebli kształcenia, jak i specjalistom oraz terapeutom pracującym w różnych ośrodkach. Formuła czasopisma została podzielona na trzy zasadnicze części, pierwsza z nich to prace poglądowe, analizujące literaturę przedmiotu. Druga część to prezentacja oryginalnych prac z różnych dziedzin pedagogiki – od pedagogiki małego dziecka po problematykę geragogiki. Trzecia część to doniesienia mające walor dydaktyczny i metodyczny, dotyczące praktycznych kwestii poruszanych zagadnień.
• Publisher:
  Wydawnictwo LIBRON
• Place of publishing:
  Kraków
• Date:
  2013-
• Resource Type:
  czasopismo
• Resource Identifier: oai:www.sbc.org.pl:320453
• Language:
  pol
   ;
  ita
   ;
  eng
• Published by:
  Bractwo Gwarków ZG
• Geolocation: Kraków 
  

  
  

  
• Rights:
  Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe

Object is located in the collections:

Additional information

• Creation date: 2018-07-27
• Last modification date: 2024-07-26
• Content object's number of views: 108
• You could also download the object's description in these formats:
  RDF
   ;
  OAI-PMH
• Historical Text Recognition:
  start transcribing the object